目的 探索案例教学法在外科临床实习教学中的应用效果.方法 选取2018年6月至2018年12月在本院外科临床轮转的实习护生40例,随机分为对照组(n=20例)、实验组(n=20例),分别给予常规教学与案例教学法,比较两组教学效果.结果 实验组考核成绩及对教学的认可度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在外科临床实习教学中应用障碍设置情景模拟案例教学法,可提高实习生临床实践能力,改善教学效果.

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